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日志

 
 

第5\6单元复习  

2013-12-27 21:09:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 第五单元

 

17.长城

1.文章是按(由远到近)的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2.1自然段写出了长城的(长),运用了(列数字)和(打比方)的说明方法。

2自然段是围绕长城的(高大坚固)来写的,分别写出了(城墙)、(垛子)、(射口)、(瞭望口)、(堡垒)。

3自然段,由长城展开联想,歌颂古代劳动人民的智慧和创造;

4自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是伟大的奇迹

3、① 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是过渡句,起承上启下作用,过渡自然。站、踏、扶这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,很自然地想起是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

多少表示无数,饱含作者无限的感慨;前不见头、后不见尾突出了长城之长,与开头一万三千多里相呼应;在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞美之情。

4 “设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!     (以色列前总理拉宾)

 

18、颐和园

1.这篇文章是按(参观游览)的顺序,抓住景物的(特点)来写的。课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作者的赞美之情。

2、课文(移步换景),按照(游览)的顺序记叙。一写长廊的景色(先抓的特点从总体介绍,然后抓住每一间的横槛上画的特点从内部介绍,最后抓住长廊两旁外部环境),二写万寿山的景色(先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象,再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺

3、对句子的理解。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

 “画舫是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用(动态描写),反衬出(昆明湖水的静)。一个字,颇有情味,与前面一句昆明湖静得像一面镜子(相衬托),一静一动,更加(突出了湖水的静)。

4、作者是按怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来?

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊走完长廊,就来到了万寿山脚下登上万寿山……”从万寿山下来,就是昆明湖游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩……”,这就是作者的游览顺序。(进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过等记叙游览过程的动词,体现了移步换景)

 

19.秦兵马俑

《秦兵马俑》是一篇说明文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

1、对句子的理解。

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

宏大是巨大、宏伟的意思。这句话在文中(单独成段),既是(对全文主要内容的概括),又(起到了承上启下的过渡作用)。

 

语文园地

词语盘点和日积月累 

                   

 

第六单元

 

20.古诗两首

1、这两首诗都是(送别诗),《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写,这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事,后两行写景。

《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。

2、诗句意思

1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

这句诗的意思是:我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。

烟花三月写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。

2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

这句诗的意思是:我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

孤帆并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船,而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

3)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

这两行诗由写景转入送别:朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。  “字表明(酒已劝了多次、尽了多杯。)

 

相关链接:

送别诗:

王维《山中送别》:山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归?

高适《别董大》: 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

                                   

 21.搭石

课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.

1、对句子的理解。

一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

含义:一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人,无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去生动地刻画了老人认真细致地摆搭石的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

 3自然段对一行人走搭石的描摹,实实在在地体现了搭石构成了家乡的一道风景。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,像轻快的音乐给人画一般的美感,仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。

4自然段写生活在山里的纯朴的人们,相互谦让,互敬互助,尊老爱老,而且把这看成理所当然的事。那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从如果有两个人面对面同时走到溪边……”假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵。

                      

22.跨越海峡的生命桥

本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。

1、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远,心却是紧紧相连的。

2、词句解析。

1)这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。

凋零指草木凋谢零落。这句话把(年轻人的生命)比作含苞的花朵,不曾开放就将凋零,让我们痛心地看到,正值如花年华的年轻人,如果不进行骨髓移植,就将结束短暂的生命,这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

2)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。

此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。

同样是静静地躺在病床上,但身患重病的小钱是因为缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上,而台湾青年却在持续不断的余震中,不顾自己的安危静静地躺在病床上,是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的静静地是他内心坚定沉着的反映。

           

 23*卡罗纳

 1  读课文,知道作者是意大利的作家亚米契斯

 2  《爱的教育》主人公是安利柯

                   

24.给予是快乐的

 1  读课文,了解课文大意

 2  保罗从内心里感受到 给予是令人快乐的。

 

词语盘点、日积月累,需要掌握

 

本组课文,使我们深深地体会到人间自有真情在的含义,有表现了朋友间真挚爱的《           》,有体现乡亲们纯朴爱的《      》,有展现了爱的奇迹的《        》,有诠释爱的真谛的《          》,还有使我们明白了爱的哲理的课文《              》。这一篇篇充满人间真情爱意的文章,无不拨动我们爱的心弦。

 

   


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